Path: Top / Skripsi / Tarbiyah / 2004

Relevansi Antara Buku Teks Pai Sltp (Kelas II) Dengan Kurikulum PAI SLTP1994 Suplemen GBPP 1999

Undergraduate Theses from JTPTIAIN / 2007-01-18 13:39:37
Oleh : Yuni Ferawati (NIM 3199229), Fak.Tarbiyah IAIN Walisongo
Dibuat : 2004-01-01, dengan 7 file

Keyword : Relevansi,Buku,PAI,SLTP,Kurikulum,1994
Url : http://

Buku teks (buku ajar) adalah buku standar/ buku setiap cabang studi atau sarana belajar yang biasa digunakan di sekolah untuk menunjang suatu program pengajaran. Buku teks haruslah mencerminkan suatu sudut pandang yang jelas, menampilkan sumber bahan yang mantap, susunannya yang teratur, sistematis, jenisnya berfariasi dan kaya. Bahan yang terkandung dalam buku teks hendaknya tersusun rapi. Metode dan sarana menyajiannya dalam buku teks harus memenuhi syarat-syarat tertentu, dalam arti harus disesuaikan dengan tuntutan materi kurikulum yang telah ditetapkan oleh Undang-undang.
Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh oleh murid untuk memperoleh ijazah. Kurikulum Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama merupakan kurikulum dipandang sebagai sejumlah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang harus ditempuh atau yang harus dikuasai untuk mencapai tingkat atau ijazah. Pendidikan Agama Islam dalam hal ini adalah usaha sadar untuk menyiapkan siswa dalam menyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan agama Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/ atau latihan yang memperhatikan tuntutan untuk menghormati agama lain dalam hubungan kerukunan antara umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan persatuan nasional.
Dari pembahasan kesesuaian buku teks Pendidikan Agama Islam Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama untuk Kelas 2 dengan materi kurikulum Pendidikan Agama Islam Suplemen GBPP 1999 maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Diantara isi ketiga buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama untuk Kelas 2 yaitu buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam dan Pedoman Belajar Agama Islam yang memiliki nilai kesesuaian yang paling tinggi dengan materi kurikulum mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Suplemen GBPP 1999, yang didasarkan pada komponen ruang lingkup agama Islam yang meliputi aspek keimanan, aspek ibadah, aspek al-Qur’an, aspek muamalah, aspek syari’ah dan aspek tarikh adalah buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam terbitan Yudhistira, Jakarta dengan nilai rata-rata kesesuaian 90%. Buku Pendidikan Agama Islam memperoleh nilai rata-rata kesesuaian 80% dan buku Pedoman Belajar Agama Islam hanya memiliki nilai rata-rata kesesuaian 77%.
2. Diantara ketiga buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sekolah lanjutan tingkat pertama untuk kelas 2 yaitu buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam dan Pedoman Belajar Agama Islam untuk komponen masing-masing aspek dari komponen ruang lingkup bahan Pelajaran Agama Islam yang mempunyai ketidaksesuaian yang tinggi adalah terdapat pada aspek akhlak yang meliputi buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam ada 3 materi, Buku Pendidikan Agama Islam ada 5 materi dan buku Pedoman Pelajaran Agama Islam ada 6 materi. Sedangkan komponen aspek yang paling rendah adalah terdapat pada aspek muamalah yaitu pada buku Pendidikan Agama Islam, sedangkan untuk kedua buku lainnya tidak mempunyai ketidaksesuaian, dalam arti kedua buku tersebut masih berpedoman dengan tuntutan materi kurikulum Pendidikan Agama Islam

Deskripsi Alternatif :

Buku teks (buku ajar) adalah buku standar/ buku setiap cabang studi atau sarana belajar yang biasa digunakan di sekolah untuk menunjang suatu program pengajaran. Buku teks haruslah mencerminkan suatu sudut pandang yang jelas, menampilkan sumber bahan yang mantap, susunannya yang teratur, sistematis, jenisnya berfariasi dan kaya. Bahan yang terkandung dalam buku teks hendaknya tersusun rapi. Metode dan sarana menyajiannya dalam buku teks harus memenuhi syarat-syarat tertentu, dalam arti harus disesuaikan dengan tuntutan materi kurikulum yang telah ditetapkan oleh Undang-undang.
Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh oleh murid untuk memperoleh ijazah. Kurikulum Pendidikan Agama Islam untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama merupakan kurikulum dipandang sebagai sejumlah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang harus ditempuh atau yang harus dikuasai untuk mencapai tingkat atau ijazah. Pendidikan Agama Islam dalam hal ini adalah usaha sadar untuk menyiapkan siswa dalam menyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan agama Islam melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan/ atau latihan yang memperhatikan tuntutan untuk menghormati agama lain dalam hubungan kerukunan antara umat beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan persatuan nasional.
Dari pembahasan kesesuaian buku teks Pendidikan Agama Islam Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama untuk Kelas 2 dengan materi kurikulum Pendidikan Agama Islam Suplemen GBPP 1999 maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Diantara isi ketiga buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama untuk Kelas 2 yaitu buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam dan Pedoman Belajar Agama Islam yang memiliki nilai kesesuaian yang paling tinggi dengan materi kurikulum mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Suplemen GBPP 1999, yang didasarkan pada komponen ruang lingkup agama Islam yang meliputi aspek keimanan, aspek ibadah, aspek al-Qur’an, aspek muamalah, aspek syari’ah dan aspek tarikh adalah buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam terbitan Yudhistira, Jakarta dengan nilai rata-rata kesesuaian 90%. Buku Pendidikan Agama Islam memperoleh nilai rata-rata kesesuaian 80% dan buku Pedoman Belajar Agama Islam hanya memiliki nilai rata-rata kesesuaian 77%.
2. Diantara ketiga buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sekolah lanjutan tingkat pertama untuk kelas 2 yaitu buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam dan Pedoman Belajar Agama Islam untuk komponen masing-masing aspek dari komponen ruang lingkup bahan Pelajaran Agama Islam yang mempunyai ketidaksesuaian yang tinggi adalah terdapat pada aspek akhlak yang meliputi buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam ada 3 materi, Buku Pendidikan Agama Islam ada 5 materi dan buku Pedoman Pelajaran Agama Islam ada 6 materi. Sedangkan komponen aspek yang paling rendah adalah terdapat pada aspek muamalah yaitu pada buku Pendidikan Agama Islam, sedangkan untuk kedua buku lainnya tidak mempunyai ketidaksesuaian, dalam arti kedua buku tersebut masih berpedoman dengan tuntutan materi kurikulum Pendidikan Agama Islam

Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

PropertiNilai Properti
ID PublisherJTPTIAIN
OrganisasiF
Nama KontakMiswan
AlamatJl. Prof. Dr. Hamka Km. 2 Ngaliyan
KotaSemarang
DaerahJawa Tengah
NegaraIndonesia
Telepon024 7603921
Fax024 7619100
E-mail Administratormiswant@yahoo.com
E-mail CKOar_mandka@yahoo.com

Print ...

Kontributor...

  • Diupload oleh : ely_fauzah@jtptiain

Download...


tumblr analytics

(Sejak 21 Juni 2010)
View My Stats